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幼儿园中班教案《好朋友电视台》含反思

时间:2019-05-11字体大小:A-A+

中班教案《好朋友电视台》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事,根据动物影子寻找相应的动物,进一步了解动物的明显特征,能说出画面中影子分别由哪些动物组合而成,快来看看幼儿园中班《好朋友电视台》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《好朋友电视台》含反思

  赢彩彩票活动目标:
  1、根据动物影子寻找相应的动物,进一步了解动物的明显特征。
  2、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。
  3、能说出画面中影子分别由哪些动物组合而成。
  4、有观察、发现、比较的兴趣,乐意表达自己的想法,并体会合作的乐趣。
  5、能简单复述故事。
  6、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:
  1赢彩彩票、幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
  2、影子图画若赢彩彩票干
  3、课件
  4、动物图片与相对应的动物影子

  活动过程:
  一、引入课题
  1、播放课件
  师:今天,有很多动物朋友来我们这里做客,会是谁呢?我们来看看吧。
  播放课件:谁来了?(跟它们打打招呼或问声好。)除了它们,还会有谁来呢?(幼儿自由回答)

  二、情景导入,感知特征
  师:接下来,还有一些动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏,它们又会是谁赢彩彩票呢?又躲在哪里呢?我们一起去找一找吧。
  1、出示背景图:引导幼儿耐心、仔细地观察画面,并从外形特征上进行判断,进一步感知。
  师:你们发现了谁?发现了几个动物朋友?和好朋友轻轻地说。
  活动中,孩子对色彩鲜艳的画面和黑色的动物影子很感兴趣,一看就会说七嘴八舌地说起来。教师可先让孩子相互交流、自由表达,然后引导幼儿一一有序地观察,并进行讨论。
  ● 蝙蝠
  (1)提问:你找到了谁?它躲在哪里?
  幼:我看到了蝙蝠,它躲在小树后面。(教师可以先引导幼儿观察蝙蝠,对幼儿来讲容易讲述其特征。)
  (2) 教师:我们大声地把蝙蝠请出来。
  幼儿:蝙蝠蝙蝠快出来,快出来吧!(教师取掉覆盖的影子,出来有色彩的蝙蝠)
  2、继续观察,提出问题:还有哪些动物朋友我们还没找到?
  ● 大象
  (1)幼儿:大象。
  (2)教师追问:哪里有大象?我怎么没看见?
  (3)幼儿:在石头后面,它的鼻子长长的……它的耳朵像扇子,它的身子像一座小山……
  (4)教师:大家一起来学学好吗?(以模仿、互动游戏的 形式引导幼儿表现大象的的样子。)
  (5)教师:石头后面躲得是不是大象呢?
  师:揭开影子:你们找对了,真的是大象。
  3、引发思考:刚才有小朋友说看到蝴蝶,那么它们躲在哪里呢?
  ● 蝴蝶
  (1)幼儿:花丛的后面。
  (2)教师:为什么你们觉得这里躲着的是蝴蝶呢?
  (3)幼儿:因为花朵是蝴蝶的家吖。
  (4)教师小结:蝴蝶蝴蝶真美丽,五彩翅膀到处飞。(可帮助幼儿仔细观察蝴蝶的外形特征)

  三、教师配合图片以生动的语气讲述《好朋友电视台》
  师:这么多的动物朋友来了,你最喜欢哪个动物呢?说出你喜欢的理由。(活动中:孩子从各自的喜好、理解角度发表个人的想法,教师可以稍作解释和追问)
  师:这些小动物还真是受欢迎呢,它们还收到了《好朋友电视台》的邀请,邀请它们去表演影子秀呢,让我们看看它们都表演了什么呢?
  1、出示图片让幼儿观察
  (1)出示“水龙头形状”的图片,请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“水龙头形状”是大象和蝴蝶的共同的杰作)
  (2) 出示“向日葵”的图片,请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“向日葵”是由狮子和两只小松树一起组成的)
  (3) 出示“雨伞”的图片,请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“雨伞”是由蝙蝠与小鸟一起组成的)
  (4) 出示“大树”的影子图片,请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“大树”原来是所有的动物组成的)
  (这一环节是为了激发幼儿活动的兴趣和好奇心,帮助幼儿理解画面的主要内容)
  (5)教师小结:小动物们表演的影子秀真是太精彩了,那你们知道在夜晚这么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢?让我们一起来听听故事《好朋友电视台》。
  2、教师结合PPT以生动的语气完整的讲述故事《好朋友电视台》
  故事:
  夜晚的森林里,一个手电筒照在峭壁上,形成一片圆圆的光。动物们正进行“好朋友电视台”的比赛活动。
  光里出现了“水龙头的形状”的影子……原来是大象与蝴蝶共同的杰作,大家都在一旁鼓掌叫好。
  “向日葵”赢彩彩票来了,原来是狮子与两只松鼠的杰作!
  “雨伞”出现了!原来是蝙蝠与小鸟一起上场了。
  最后,呈现高难度的动作——“大树”影子!
  扮演的动物越来越多了。这下子所有的动物都兴奋起来了,它们全部上场了。
  3、教师小结:原来合作的力量是这么的强大。

  四、游戏
  1、《动物找影子》
  规则:两人以上为一组,每组一张影子图画,幼儿人手一张动物卡片,让幼儿合作完成影子图画游戏!
  2、《模仿影子秀》
  规则:每组幼儿完成影子图画后将其贴在展板上,该组幼儿模范自己这组的影子秀。(帮助幼儿感受与体会快乐合作的情感)

  五、结束语。
  小朋友们表演的影子秀真是太棒了,让我们去寻找更多的小朋友来参与我们的《好朋友电视台》的影子秀表演!

  活动反思:
  本次活动中,以开放式、发散性的问题能激活孩子的思维,激起孩子积极表达的欲望,目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班上学期是幼儿语言发展的快速期,所以教师在此为幼儿营造宽松的交流氛围,鼓励他们在集体中大胆表达,互相交流,在生生互动中提高语言表达能力,同时教师也可以关注个别,及时给予帮助和鼓励。在此活动中,可请个别幼儿到前台表演。
  通过“捉迷藏”游戏,从影子感知动物特征。这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为刚升入中班的幼儿思维大多由行动引起,所以教师首先出示画面,预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景,引起幼儿特别的注意和喜爱,使他们能主动去认识环境,投入活动。通过观察影子判断不同的动物,在此预设重点讨论:蝙蝠、大象和蝴蝶,让幼儿能说说它们的外形特点。在活动中可鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征。
  在游戏的过程中,教师应给予适当的知道,要有组织的完成游戏,游戏结束后,并要求幼儿完成后整洁的贴入展示板上。

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