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幼儿园大班教案《巫婆与黑猫》含反思

时间:2019-03-30字体大小:A-A+

大班教案《巫婆与黑猫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆进行想象,表达自己的想法,根据画面内容大胆猜测故事情节和内容,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园大班《巫婆与黑猫》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《巫婆与黑猫》含反思

  活动目标
  1.根据画面内容大胆猜测故事情节和内容。
  2.大胆进行想象,表达自己的想法。
  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4.理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备
  课件、电脑、电视机。

  活动重难点
  大胆进行想象,表赢彩彩票达自己的想法。

  活动过程
  一、引导幼儿仔细观察图片,了解故事赢彩彩票内容和情节。
  1.师:她是谁?(巫婆)巫婆有什么本领?(变魔法、飞来飞去、发明……)
  巫婆还养了个宠物呢,是谁?什么颜色?那你们知道今天我们要欣赏的图画书的题目了吧?(巫婆与黑猫)
  2.师:巫赢彩彩票婆与黑猫住在哪里呢?[出示图片]她们住在森林中的一座大房子里,看到这样一座房子你心里有什么感觉?为什么?外面是黑漆漆的,里面呢?这样的房子你们喜欢住吗?
  3.师:巫婆与黑猫就住在这座黑漆漆的房子里,[出示图片]你觉得他们的关系怎样?你从哪里看出来?你能不能用一个词语或一句话来说说他们的关系?是啊,她们相亲相爱,亲密无间,相处得不错,可麻烦还是发生了……
  4.师:[出示图片]一天,巫婆想在沙发上休息,发生什么事?怎么会的?为什么没有注意到?小结:因为沙发是黑漆漆的,小波也是黑黑的,巫婆没留意一屁股坐下去,唉……
  5.师:[出示图片]巫婆又怎么啦?怎么会?
  6.师:[出示图片]又发生什么事?摔得怎样?从哪里看出来?怎么会摔成这样?这时候巫婆的心情怎样?接二连三发生让巫婆伤脑筋的事,巫婆会怎么做呢?小波变成什么样子?她在小波身上施了什么魔法呢?
  7.师:[出示]巫婆挥动着魔棒……把小波变成……(绿色),这下不管小波睡在椅子上、地毯上,或者是床上,巫婆都能很容易看到小波。一天,巫婆对小波说:“亲爱的,我累了,我要休息,你到外面去玩吧。”
  8.师:巫婆一觉醒来走到草地上去找小波,会发生什么事? [出示图片]巫婆怎么啦?小结:巫婆匆匆忙忙……
  9.师:把小波变成绿色行吗?那怎么办呀?我们一起变……(师生共同模仿)巫婆的想法和你们一样,把小波变成了五彩猫,现在不管小波是坐在椅子上……巫婆也看得很清楚。巫婆的心里怎么样?那小波的心情呢?[出示图片]你从哪里看出小波不开心?是呀,连美丽的鸟儿也在嘲笑它,为什么嘲笑它?
  10.师:小波越想越伤心,它躲了整整一天,又躲了整整一夜,第二天它回来了吗?在哪?巫婆怎么样呢?那你们商量商量帮巫婆出出注意吧!它的心情呢?[出示图片]它马上跳下树,高兴的喵喵叫,巫婆张开手臂好像在说什么?
  11.师:这下巫婆和小波真的高兴了,可麻烦有没有解决?怎么办呀?巫婆想了什么办法?[出示图片]房子怎么样了?和以前有什么不同?现在不管小波躺在哪里,巫婆更容易看到它了。巫婆和小波的生活过得怎么样?

  二、完整欣赏故事
  师:这真是一个很有意义的故事,那我们一起来完整欣赏一遍,好吗?

  三、师生共同进行表演:《巫婆与黑猫》

  活动反思
  虽然这个故事的内容比较多,但孩子们非常感兴趣,大部分孩子都能集中注意力,跟着老师一步步地猜测画面的内容,了解故事的情节发展,最后把故事的大概内容弄明白后,大家都觉得这个故事很有意思。活动开始就给幼儿猜猜讲讲的机会,发挥了幼儿的主动性,有效地调动和激发幼儿参加活动的兴趣,提高学习的效率。活动中一些开放性、启发性的问题,给幼儿提供了一定的思维想象空间,幼儿能根据自己的思维方式和生活经验来讲述,体现了较好自由度。在宽松的氛围中,充分给予幼儿表达、讨论的机会,体现了一定的练习度。教师在活动过程中始终以鼓励、肯定的方式支持孩子的想象和表达,体现了较高的亲和度,师幼互动良好。最后利用课件完整进行欣赏,使幼儿对这个故事有个完整的印象,并且进行表演,大大激发幼儿参与活动的积极性,为今后的学习留有接口,体现了很好的延展性。
  活动中课件的使用能形象地帮助幼儿理解故事,充分给幼儿猜测、想象、表达的空间,最大程度地为教学服务,不失为一赢彩彩票个利用多媒体技术辅助教学的典范。给幼儿提供学习和发展语言的机会,从而促进幼儿语言表达能力的提高。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。